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新人教版八年级语文下册 18吆喝讲学稿

[07-09 16:17:38] ? 来源:http://www.89xue.com? 八年级语文教学设计 ? 阅读:9974
摘要:学习目标1.了解作者及其对吆喝的品味分析。2.揣摩语言,体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的魅力,理解作者写“吆喝”时的内在情感。3.积极开展记录街头吆喝声并整理的语文活动,为抢救文化遗产做贡献。树立文化大观念,品味日常生活的动人底蕴,做生活的有心人。学习重点1.把握文章的结构,学习作者剪材组材的技巧。2.品味地方色彩浓郁的语言。学习难点 开展语文活动,切实有效地提高语文能力。学习过程一、预习导学1、自读课文初步感知文意。2、留心收集身边的各种 吆喝声,试模仿表演。3、掌握字词给下列加点字注音。 招徕( ) 铁铉( ) 囿于( ) 隔阂( )。
新人教版八年级语文下册 18吆喝讲学稿,标签:八年级语文教学设计方案,http://www.89xue.com

学习目标
1.了解作者及其对吆喝的品味分析。
2.揣摩语言,体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的魅力,理解作者写“吆喝”时的内在情感。
3.积极开展记录街头吆喝声并整理的语文活动,为抢救文化遗产做贡献。树立文化大观念,品味日常生活的动人底蕴,做生活的有心人。

学习重点
1.把握文章的结构,学习作者剪材组材的技巧。
2.品味地方色彩浓郁的语言。

学习难点
开展语文活动,切实有效地提高语文能力。

学习过程

一、预习导学
1、自读课文初步感知文意。
2、留心收集身边的各种 吆喝声,试模仿表演。
3、掌握字词
给下列加点字注音。
? 招徕(?? )?????? 铁铉(?? )??????? 囿于(?? )??
隔阂(?? )??????? 饽饽(?? )??????? 秫秸(?? )
吹嘘(?? )?????? 小钹(?? )??????? 荸荠(?? )
解释下列词语。
招徕:??????????????? 饽饽:?????
秫秸:??????????????? 随机应变:
合辙押韵:??????????? 油嘴滑舌:
囿于 :??????????????? 隔 阂:?????????????? 吹嘘:??

二、整体感知

1、朗读课文,说出初读课文的感受。
2、精读课文,对文章进行圈点勾画,提出疑难问题。
例如:本文介绍了旧北京街大街小巷各种吆喝声。围绕吆喝声,介绍了吆喝声所代表的经营品种、介绍了各种吆喝声的具体内容、表现方式以及音韵? 节奏等。

三、合作探究

1、深入研读,把握文章结构思路,理解文意,体会作者的思想情感,就疑难问题小组成员展开讨论,合作探究,共同解决。
全文共14自然段。结构内容思路:
第一部分(第1至3段),总写
第二部分(第4至10段),具体从两个方面入手写“吆喝”:
一是_____
一是______
第三部分(第11至14段),介绍了________。
其他问题及解决如下:


如有不能解答的疑问,把问题提交到全班讨论。


没解决的问题有:
2、展示问题,全班共同讨论解决。
问题及解决如下:


四、品味赏析
品读课文,揣摩语言,体味作者的语言风格。
1. 品味本文语言平易而又不乏生动幽默的特点。


2.本文是用地道的北京口语写的,特别是描写吆喝的语句,富有浓郁的地方特色。试找几例,仔细品读,体会其中的民俗内涵。
可就语音、语调、语速以及动作谈自己的认识和看法。也可欣赏影视作品中有关吆喝的片断供观摩。


3、模仿课文中的叫卖声,从中体验吆喝的民俗内涵。自由表演,其余同学评点。
如“馄饨喂——开锅!”“硬面——饽饽”“行好的——老爷——太(哎)太——有那剩饭——剩菜——赏我点儿吃吧!”“蒸而又炸呀,油儿又白搭。面的包儿来,西葫芦的馅儿啊,蒸而又炸”“卤煮喂,炸豆腐哟”……
品评:


五、迁移拓展
1、、让有特长的同学表 演以下相声,理解我们的传统文化。
卖? 布? 头(对口相声)
甲  过去在北京啊,做小买卖的吆喝最多。比如说卖糖葫芦的,东西南北城还都不一味儿。

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